Proč si vybrat naši školu

PROČ SI VYBRAT NAŠI ŠKOLU

CO NABÍZÍME?

1.SMYSLUPLNOU VÝUKU spojenou co nejvíce s reálným životem, založenou ve všech předmětech na moderních pomůckách a metodách, při kterých je maximálně aktivní žák. Důraz také klademe na výuku cizích jazyků. Od 1. třídy u nás nabízíme „anglickou družinu“,
od 3.tř povinná výuka Aj, od 7. ročníku možnost volit si navíc konverzaci v Aj a také další cizí jazyk – Nj, Rj. Často zařazujeme do výuky přednášky a komunikaci s rodilým mluvčím v Aj.
Proč jdeme touto cestou?
Žáky nudí běžná výuka jen s učebnicí, pracovním sešitem, založená převážně na psaní. Chceme je naučit od nejnižších ročníků hledat si informace, pracovat při výuce s počítači, interaktivní tabulí, encyklopediemi, mít možnost výběru z mnoha těch nejlepších pomůcek, encyklopedií a být odpovědný za své výsledky. Svoji práci se učí žáci prezentovat před ostatními nebo i na veřejnosti. Jazykovou gramotnost považujeme u dnešních žáků za nezbytnou nutnost a prioritu.

2. Nedílnou součástí školního života je výuka a hodnocení životních dovedností žáka jako je odpovědnost, spolupráce, plánování si práce, komunikace, respektování druhého atd. a také VYTVÁŘENÍ KVALITNÍCH VZTAHŮ mezi žáky, ale i žáky a učiteli a jinými lidmi. Tato výuka je součástí všech předmětů, ale posílena byla navíc novým předmětem Osobnostní a sociální výukou (OSV).
Proč jdeme touto cestou?
Chceme zlepšit chování žáků k sobě vzájemně, ale i k jiným lidem. Vést je k dodržování pravidel, které si sami ve třídě vytvořili, ale přesto je nedodržují. Učit je pojmy úcta, odpovědnost, tolerance, nést důsledky svého chování, řešit problémy, komunikovat. Kdo má tyto věci dítě naučit? Hlavní zátěž je na rodičích, ale protože si uvědomujeme, že výchova nové generace je velmi závažný úkol, chceme rodinu podpořit novým předmětem OSV.
Školíme třídní učitele, aby tento předmět nebyl nuda a teorie, ale řešil praktický život a aby přinášel ovoce tedy změny v chování žáků. Výsledky nepřijdou hned, je to dlouhodobý proces, ale nutně ho naše společnost potřebuje. Důležitá pro tento předmět bude spolupráce nejen mezi žáky, ale i třídami. Chceme vytvořit partnerství mladších a starších tříd s cílem lepších vztahů.
Sociální učení je v době, kdy děti tráví více hodin u počítače než při hře s vrstevníky, opravdu hodno samostatného předmětu.

3. NADANÝM DĚTEM v jakémkoliv směru nabízíme individuální stavbu hodiny i přípravu k soutěžím, olympiádám a také možnost rozvíjet se prostřednictvím tzv.oborových dnů a volitelných seminářů.
Proč jdeme touto cestou?
Jen zažití úspěchu, využití všech žákových schopností, plánování si učení a znalost svých nedostatků vede k maximálnímu možnému rozvoji žáka a vztahu ke vzdělávání se. To platí o nadání v mnoha směrech, tedy nejenom naukových předmětech, ale i uměleckých a rukodělných činností.

4. ROZVOJ ESTETICKÉHO VNÍMÁNÍ. V tomto směru je našim cílem zvýšit žákovské vnímání světa, jeho krásy. Budova školy je historická budova s prostorem pro vystavování žákovských výtvarných prací, velmi pěkně v současné době rekonstruovaná.

Proč jdeme touto cestou?
Učíme žáky vnímat krásu, estetické prostředí a také se v něm chovat. Učíme je, že umění člověka inspiruje, uvolňuje, obohacuje a má vzbuzovat respekt a úctu. Umění tedy formuje žákovu osobnost a vyvažuje naukové a technické předměty.
Celkové estetické prostředí školy pozvedla vnitřní i venkovní současná rekonstrukce.